به نقل از «فارس»

همکاری ۱۸ مدرسه در همدان با مدارس امین

تاریخ انتشار: ۱۵ آذر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۲۳۶۷۱۸

به گزارش خبرگزاری فارس از همدان، آیت‌الله حبیب‌الله شعبانی صبح امروز در نوزدهمین مجمع عمومی انجمن فرهنگی ثارالله و در هم‌اندیشی در خصوص مسائل فرهنگی، اجتماعی و تربیتی در تالار قرآن اظهار کرد: یکی از مهمترین محورهای فرهنگ و تربیت، آموزش و پرورش است که امروز با توجه به نسلی که بیشتر وقت خود را در فضای مجازی می‌گذرانند، باید ظرافت و غنای بیشتری در تعلیم و تربیتی که در آموزش و پرورش ارائه می‌شود لحاظ شود.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

 

وی بر لزوم به‌روزرسانی الگوهای تربیتی در آموزش و پرورش تأکید کرد و افزود: امروز دیگر نمی‌توان با الگوهای قدیمی، فرزندانمان را آماده ورود به جامعه کنیم.

امام جمعه همدان گفت: باید منطبق با معیارهای دینی و اعتقادی، الگوهای جدیدی برای تعلیم و تربیت نسل آینده فراهم کنیم که متأسفانه تاکنون کمتر مورد توجه بوده است. 

وی ادامه داد: امسال ۱۸ مدرسه در استان با مشارکت مدارس امین از وجود طلاب در راستای تعلیم و تربیت دانش آموزان بهره‌مند شده‌اند که جامعه هدف در این مداس ۲ هزار و ۵۰۰ دانش آموز را در بر می‌گیرد. 

وی همچنین با اشاره به اینکه تلاش شده تا در مدارس استان موضوع برپایی نماز جماعت، جدی‌تر دیده و پیگیری شود گفت: البته در این خصوص، با کمبود روحانی مواجه هستیم البته در حال حاضر آموزش و پرورش اقدامات جدی در حوزه نماز داشته و ما امیدوار هستیم با افزایش تعاملات به راهکارها و اقدامات مطلوبی در این زمینه برسیم.

شعبانی بر لزوم استفاده از ظرفیت اردوگاه‌ها در راستای تقویت فضای ورزشی و سرگرمی جوانان و نوجوانان استان تأکید کرد و افزود: بهره‌مندی از این ظرفیت‌ها می‌تواند در زمینه برنامه ریزی های فرهنگی و ورزشی مورد استفاده قرار گیرد و بخشی از دغدغه‌ها را در این خصوص رفع کند. 

وی به عملکرد شورای فرهنگ عمومی استان و تدوین سند فرهنگی اشاره و عنوان کرد: این سند و بسیاری از مصوبات شورای فرهنگ عمومی با صرف انرژی و انگیزه و با بهره‌مندی از ظرفیت اساتید و نخبگان تدوین شده و لازم است مسئولین و دستگاه‌های عضو بر اجرای آن همت گمارند تا بخشی از آسیب‌های اجتماعی مثل طلاق کاهش یابد. 

امام جمعه همدان در ادامه با اشاره به اینکه ستاد امر به معروف و نهی از منکر هم نیازمند حمایت‌های فکری و مالی و فرهنگی است عنوان کرد: جامعه در برخی بخش‌ها با تناقض‌های فرهنگی روبروست و با این شرایط، ستاد امر به معروف و نهی از منکر در بین این تناقض‌ها، چالش‌هایی در پیش دارد و نیازمند تحولات جدی در حوزه فرهنگ و همسوکردن آموزش و عرف و هنر در این زمینه است.

پایان پیام/ ۳۱۴۰

منبع: فارس

کلیدواژه: تربیت نوجوانان آموزش و پرورش مدارس امین آموزش و پرورش

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۲۳۶۷۱۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و‌ پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام/